PLAN LEKCJI NA 20 maja 2020 roku
Temat lekcji : Im Mai wird eine Klassenfahrt stattfinden
Cele lekcji : Czas przyszły Futur I, informacje o Szwajcarii
- Proszę obejrzeć film, jak tworzymy czas Futur I :https://www.youtube.com/watch?v=YoBKg3xeavs
- W zeszycie proszę wykonać zad. 1 , 2 str.76 oraz 3 str. 77 ( podręcznik)
Lekcja 2
Temat lekcji : Im Mai wird eine Klassenfahrt stattfinden - Ubungen
Cele lekcji : Utrwalenie treści z poprzedniej lekcji
1. W zeszycie ćwiczeń proszę wykonać ćw. 2,3,4 str 80
2. Proszę przesłać efekty pracy na maila
Pozdrawiam
M. Kołton
Katecheza 50, s.165
Temat: Świat dziecka i nastolatka. Dojrzałe relacje z Bogiem i ludźmi.
Witam! Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Bóg tak ukształtował człowieka, że dokonuje się w nim ciągła przemiana. Z tym procesem wiąże się również wyznaczanie sobie kolejnych celów. podejmowanie ich jest spójne z tym , kim jesteśmy. Warto sobie uświadamiać o tym w kontekście swojej wiary. Obejrzyj prezentację:
Napisz krótko: Co jest miarą dojrzałości człowieka? Szczęść Boże!
Temat: Różnorodność biologiczna.
Rozpoczynamy nowy dział – już ostatni.
Pracujemy w podręczniku na str. 137.
Różnorodność biologiczna to rozmaitość form życia występujących na Ziemi.
Wyróżniamy 3 rodzaje różnorodności :
- ekosystemowa
- gatunkowa
- genetyczna
P. domowa
Opisz w jaki sposób klimat wpływa na różnorodność biologiczną?
Temat: Powtórzenie przed egzaminem- "Reduta Ordona"
Cel lekcji: powtórzę i utrwalę wiadomości przed egzaminem.
Rozpoczęliśmy lekcje powtórzeniowe, których celem jest przygotowanie się do egzaminu, utrwalenie informacji o obowiązkowych utworach literackich. na dzisiejszej lekcji przypomnimy sobie "Redutę Ordona".
Na początek krótki film:
"Reduta Ordona" Adam Mickiewicz - YouTube
Teraz to, co ważne:
Rodzaj literacki: liryka
Gatunek literacki: wiersz, poemat opisowo-refleksyjny (łączący cechy epiki i liryki)
Epoka: romantyzm
Czas akcji: 6 września 1831 r.
Miejsce akcji: Wola, Warszawa
Narrator: Stefan Garczyński - adiutant generała Jana Umińskiego, dowodzący obroną Warszawy. Narrator jest bezpośrednim świadkiem wydarzeń i opowiada o nich w pierwszej osobie
Adam Mickiewicz w sierpniu 1831 r. przybył do Wielkopolski i tu, po upadku powstania, spotkał się z liczną grupą uchodźców z kraju. Jednym z nich był Stefan Garczyński. W czasie powstania listopadowego pełnił on funkcję adiutanta generała Jana Umińskiego, dowódcy obrony Warszawy. Opowiedział on Mickiewiczowi epizod dotyczący obrony Fortu numer 54 na Woli. Artylerią tej placówki dowodził kapitan Julian Konstanty Ordon. 6 września, tuż po zdobyciu reduty przez Rosjan, nastąpił w niej wybuch amunicji. Wszyscy sądzili, że dokonał tego sam Ordon, jednocześnie ginąc pod gruzami budowli, okazało się jednak, że udało mu się ujść z życiem.
A na koniec kilka zadań:
1. Połącz pojęcia z odpowiednimi wyjaśnieniami.
reduta adiutant bombardie
szaniec
ziemna fortyfikacja polowa służąca jako osłona stanowisk artyleryjskich; okop
budowla obronna, mały fort ziemny przystosowany do samodzielnej obrony
oficer przydzielony do pomocy oficerowi wyższemu rangą
szeregowy żołnierz artylerii
2. Uzupełnij zdania, wpisując w luki odpowiedzi na pytania z nawiasów.
Reduta Ordona opowiada o walce, która odbyła się (gdzie?) ........................................ . Wojska polskie walczyły (z kim?) .................................................................................. .
3. Podkreśl wybrane sformułowania, tak aby zdania zawierały prawdziwe informacje.
Narratorem Reduty Ordona jest podporucznik Julian Ordon / adiutant generała,
na co wskazuje bezpośrednio podtytuł utworu / tytuł utworu.
4. Wybierz te fragmenty tekstu, spośród podanych, które zawierają poetycki obraz wojsk polskich. Zapisz ich symbole.
Strona polska: ......................................................................
A. Artyleryi (...)ciągną się szeregi / Prosto, długo, daleko, jako morza brzegi.
B. Jak sępy / Czarne chorągwie na śmierć prowadzą zastępy.
C. Czerwieni się nadczernią: jak w środek mrowiska / Wrzucony motyl błyska.
D. Sześć tylko miała armat; wciąż dymią i świecą.
E. Wylewa się spod skrzydła (...)piechota / Długą czarną kolumną, jako lawa błota.
F. Biała, wąska, zaostrzona, jak głaz bodzący morze
